한국교육개발원, ‘포스트 코로나 시대의 디지털 리터러시 함양 방안 연구’ 결과 발표

한국교육개발원(KEDI, 원장 류방란)은 ‘포스트 코로나 시대의 디지털 리터러시 함양 방안 연구’를 통해 포스트 코로나 시대, 초등학생의 디지털 리터러시 함양 방안을 제안했다. 전국적으로 초등학교 전 학년(1017명)을 대상으로 원격수업 상황에 대한 조사를 실시하고 이에 기초한 디지털 역량 함양 방안을 제안했다. 연구에서 시행한 설문조사의 주요 분석 결과는 다음과 ...